Trabalho de conclusão de Curso: construçao ao longo do curso ou tarefa para finalizá-lo? / Course conclusion paper: should it be constructed during, or at the end of the course?

Desenvolvendo-se a face educativa da pesquisa, favorece-se o questionamento sobre a realidade e, também, não se restringe a pesquisa às etapas de coleta e acumulação de dados. Assim, pode-se conceituar pesquisa como uma atividade de inquirição da realidade, como uma atividade que permite (re)elaborar um conhecimento que auxilie na compreensão dessa realidade e oriente as ações dos profissionais. Este artigo enfoca a experiência do curso de Odontologia da Universidade do Vale do Itajaí em adotar a pesquisa como uma atividade integrada ao processo de ensino-aprendizagem, vinculando-a ao Trabalho de Conclusão de Curso

Percepçöes de crianças em idade escolar sobre saúde, por meio da interpretaçäo do desenho infantil / Perceptions of children's in school age about health, through the interpretation of the infantile drawing

Objetivo. Verificar quais säo as percepçöes sobre saúde de crianças em idade escolar em uma instituiçäo assistencial, permitindo dessa forma a leitura desta realidade para posterior planejamento de açöes em saúde. Método. A investigaçäo constituiu-se de um estudo de caso, fundamentando-se em abordagem qualitativa. Foram coletados 68 desenhos sobre a temática saúde, produzidos por crianças na faixa etária de 8-12 anos. Utilizou-se a interpretaçäo e análise de desenhos infantis, inserindo os conceitos-chaves abstraídos das produçöes gráficas em categorias pré-definidas, à saber: higiene bucal: condiçöes ambientais, alimentaçäo, saúde, integraçäo das categorias. Resultados. A análise demonstrou que a percepçäo sobre saúde dá-se de forma diferenciada. A categoria integrada apresentou um maior número de produçöes gráficas, seguida em ordem decrescente pelas categorias: condiçöes ambientais, saúde, higiene geral, alimentaçäo e bucal. A categoria bucal näo foi representada em nenhuma produçäo. Observou-se a presença marcante de fatores sociais como família, escola, meio ambiente influenciando os conceitos formados, além do ranço higienista existente. Conclusöes: Apesar da categoria bucal näo ter sido representada isoladamente, ela aparece em algumas produçöes da categoria integrada, demonstrando a percepçäo de saúde de forma abrangente com demais condicionantes da saúde